REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN SOBRE LAS JORNADAS

    III JONADAS DE FORMACIÓN PERMANENTE

      El principal motivo de asistir a estas jornadas es el encuentro con compañeros y compañeras de la zona bahía, (ojalá fuera más amplio el ámbito), para compartir cómo nos ha ido el pasado curso y el presente que acabamos de iniciar. Nuestras ilusiones y dificultades ante los cambios que nos propone la Administración. Reencontrarte con compañer@s que conoces de hace tiempo y las nuevas incorporaciones, jóvenes y menos jóvenes que por primera vez van a trabajar en esta modadlidad educativa.

     En cuanto a las ponencias que se han desarrollado han sido muy variadas y heterogéneas tanto por sus temáticas como por sus ponentes:

• Experiencias llevadas en distintos centros aplicando la nueva normativa sobre planes no formales.
• Presentar material didáctico que han  publicado o puesto en la web a disposición de los centros que quieran verlo.
• Didácticas pedagógicas encaminadas al empleo de las TIC en el aula.
• Normativa que regula la consecución de Ciclos formativos, (antigua FP).

     Los ponentes han sido maestr@s de centros de educación permanente, catedrático de la Universidad de Cádiz, área de Pedagogía y  personal de la Administración e Inspección Educativa.

     Los talleres en los que nos distribuimos contemplaba las distintas modalidades y planes: Secundaría, Formación Básica y planes. Cada grupo sacó sus conclusiones que se llevaron el último día para la puesta en común. Junto con la presentación del Congreso de Formación Permanente, para celebrar sus 25 años de funcionamiento. Web y tablón de sugerencias de actividades para dicha celebración.

     El mayor inconveniente que encuentro en estas ponencias es que son poco interactivas, poca participación de los asistentes, parecemos simples oyentes. No sé si el ponente se hará la misma pregunta que yo: ¿se aburren o están tan interesados que no se atreven a preguntar por no interrumpir? Creo que ya no somos estudiantes que escuchan las lecciones magistrales de un catedrático, sino que tod@as somos docentes con una aexperiencia que compartir.

     Otro inconveniente, permanecemos demasiado tiempo sentad@s, hay que hacer alguna actividad de dinámica de grupo que nos haga movernos e interrelacionarlos; pues algunos siguen sentándose con los compañeros del mismo centro.

     De los inconvenientes del local, medios técnicos o de las sillas no hablo, pues a pesar del esfuerzo que hace Cándido y el equipo organizador, son inevitables estos problemillas y ya estamos acostumbrados.

     Sugiero que en otras jornadas, aquellos ponentes que puedan, pues tod@s estamos muy ocupados, participen de las otras sesiones de las jornadas o al menos de algún café o comida de grupo, ya que eso facilitaría que pudiéramos comentarle cosas que nos han quedado y queremos preguntarle a nivel personal y no en el gran grupo. Eso facilitaría un mayor conocimiento entre tod@s.

     La conclusión es que seguiré aasistiendo a estas jornadas ( y si mi centro me lo permite, a veces han puesto pegas para que nos vayamos tantos días del centro), ya que el objetivo que me propuse cuando me apunté lo he conseguido: compartir ideas y experiencias con mis compañer@s de trabajo.